Гординя Наталія Дмитрівна

• Доцент кафедри психології УЄТС
• Заступник директора Регіонального центру підвищення кваліфікації Київської області
• Кандидат психологічних наук, Національний університет цивільного захисту України, Харків, Україна

ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ

2024 р. – і до цього часу – Доцент кафедри психології УЄТС.

2017 р. – і до цього часу – заступник директора закладу післядипломної освіти «Регіональний центр підвищення кваліфікації Київської області».

2015–2024 рр. – Доцент кафедри психології ДТЕУ.

2012–2015 рр. – головний спеціаліст департаменту наукової діяльності та ліцензування Міністерства освіти і науки України;

2007–2012 рр. – головний спеціаліст департаменту інновацій та трансферу технологій Міністерства освіти і науки України;

2003 р. і донині – психолог-практик (напрями роботи: панічні атаки, ПТСР, депресивні розлади, переживання втрат, емоційне вигоряння, переживання клієнтом нормованих і ненормованих криз тощо);

2003–2006 рр. – практичний психолог еколого-природничого ліцею №116 м. Києва.

ОСВІТНЯ КВАЛІФІКАЦІЯ

Доцент, Державний торговельно-економічний університет, Київ, Україна.

2014 р. – Кандидат психологічних наук, Національний університет цивільного захисту України

2014 р. – Магістр з державного управління у сфері освіти, Національна академія державного управління при Президентові України, Київ, Україна.

2006 р. – Магістр психології, Київський національний університет ім. Тараса Шевченка, Київ, Україна.

2005 р. – Бакалавр психології, Київський національний університет ім. Тараса Шевченка, Київ, Україна.

ПРОФЕСІЙНА КВАЛІФІКАЦІЯ

2005 р. і донині – психолог-практик;

2020–2021 рр. – психолог-тренер у проєктах Програми Розвитку Організації Об’єднаних Націй для громад Донецької і Луганської областей;

2016 р. і донині – тренер із розроблених курсів для Центральних органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування за такими темами, як: «Ефективна комунікація та розвиток управлінських компетентностей»; «Клієнтоорієнтованість»; «Вирішення конфліктних ситуацій»; «Протидія стресовим ситуаціям і емоційному вигорянню при виконанні професійних обов’язків».

2017–2019 рр. – тренер проєкту зі створення ЦНАП в рамках Програми «U-LEAD з Європою» (проводила виїзні дводенні тренінги у 12 територіальних громадах Київської, Житомирської, Сумської, Запорізької областей);

2015–2017 рр. – начальник науково-методичного відділу закладу післядипломної освіти «Центр перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників органів державної влади, органів місцевого самоврядування, державних підприємств, установ і організацій Київської обласної державної адміністрації».

2014–2016 рр. – доцент кафедри авіаційної психології Національного авіаційного університету на 0,25 ставки. Викладала «Психологію управління», «Вікову та педагогічну психологію», «Прикладні психологічні дослідження», «Актуальні проблеми когнітивної психології», «Соціальну психологію» за сумісництвом для Інституту післядипломного навчання Національного авіаційного університету (для психологів);

2007–2012 рр. – аспірант відділення психології Гуманітарного інституту Національного авіаційного університету МОН України (заочна форма навчання);

2006–2007 рр. – науковий співробітник відділу методичного забезпечення Українського інституту науково-технічної і економічної інформації Міністерства освіти і науки України;

2005–2006 рр. – психолог Центру сім’ї при Дарницькій районній в м. Києві державній адміністрації (проводила навчання у Київській області в маленьких селах та селищах, районних центрах із жінками, які постраждали від домашнього насильства);

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

1. Collegium Civitas, 08.11.2022-20.12.2022 «Internationalization of education. New and innovative teaching methods. Implementation of international educational projects in the financial perspective».

Сертифікат №NR 63.2022.

2. Тренінговий центр прокурорів України «Гейміфікація психологічних тренінгових програм» за підтримки Ради Європи, 24-26 вересня, 2024 року, сертифікат № 019-0295-24.

3. Oxford research. Сertificate of continuing professional development, 2025, 180 academic hours.

Certeficate : ID: CPD-2025-035

ДОСЯГНЕННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

1.The specifics of the perceptions of professional well-being by teachers of higher educational institutions in Ukraine.Revista Conrado, 2022. Volume 18, Issue 88, P. 44-53. (Web of Science).

2.Професійно важливі якості працівників органів державної влади.Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія “Психологічні науки”. Вип. 3. Х.: 2020. С. 177-186.

3.Психологічні особливості прийняття ефективних управлінських рішень державними службовцями в умовах воєнного стану в Україні.Вісник Національного університету оборони України. Зб-к наук. праць. К.: НУОУ, 2023. Вип. 1 (71). С. 48-59.

4. Особливості поведінкових стратегій подолання стресу посадовими особами місцевого самоврядування.Габітус, 2023. Вип. 45. С. 190-200.

5. Ставлення студентів ДТЕУ до онлайн навчання.Вісник Національного університету оборони України. Зб-к наук.праць. К.: НУОУ, 2023. Вип. 5 (75). С. 58-62.

6. Дослідження стильових особливостей пізнавальної діяльності членів екіпажу повітряного судна Тези доп. IV Міжнар. наук.-практ. конф. [„Актуальні проблеми психології діяльності в особливих умовах”], (Київ, 14–15 квіт. 2009 р.) / за заг. ред. О. В. Петренка, О. М. Ічанської; М-во освіти і науки України, Нац. авіаційний ун-т. К.: Вид-во Нац. авіаційного ун-ту „НАУ-друк”, 2009. С. 24–27.

7. Вплив індивідуального когнітивного стилю на успішність підготовки та професійної діяльності авіадиспетчерів Вісник післядипломної освіти: зб. наук. пр. / Ун-т менедж. освіти НАПН України; редкол. О. Л. Ануфрієва та ін.; голов. ред. В. В. Олійник. К., 2010. Вип. 1 (14), ч. 2 :Психологія. С. 111–121. (фахове видання).

8. Вплив індивідуального когнітивного стилю на успішність підготовки та професійної діяльності авіадиспетчерів Вісник післядипломної освіти: зб. наук. пр. / Ун-т менедж. освіти НАПН України; редкол. О. Л. Ануфрієва та ін.; голов. ред. В. В. Олійник. К., 2010. Вип. 1 (14), ч. 2 :Психологія. С. 111–121. (фахове видання).

9. Параметри когнітивних стилів та їх роль у професійній підготовці студентів за напрямом „аеронавігація” Тези доп. V Міжнар. наук.-практ. конф. [„Актуальні проблеми психології діяльності в особливих умовах”] / за заг. ред. О. В. Петренка, О. М. Ічанської; М-во освіти і науки України, Нац. авіаційний ун-т. К.: Нац. авіаційного ун-т, 2010. С. 15–18.

10. Психологічні аспекти професійної діяльності диспетчерів з управління повітряним рухом Вісник Національного університету оборони України: зб. наук. пр. К.: НУОУ, 2011. Вип. 1 (20). С. 134–139. (фахове видання).

11. Психологічні складові успішності тренажерної підготовки майбутніх диспетчерів управління повітряним рухом Вища освіта України. Дод. 2 до № 3, т. VII (32), тематичний вип. „Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору”, 2011. С. 67–75. (фахове видання).

12. Психологічна проблематика дослідження когнітивних стилів у професійній підготовці майбутніх авіадиспетчерів. Тези доп. VI Всеукр. наук.-практ. конф. [„Актуальні проблеми психології діяльності в особливих умовах”] / за заг. ред. О. В. Петренка. К.: Нац. авіаційний ун-т, 2011. С. 11–14.

13. Дослідження імпульсивності-рефлективності у студентів напряму „Аеронавігація” Проблеми навігації управління рухом : тези доп. Всеукр. наук.-практ. конф. молодих учених і студ. [„Проблеми навігації управління рухом”], (Київ, 21–22 листоп. 2011 р.) / редкол. М. С. Кулик та ін. К.: Нац. авіаційний ун-т, 2011. С. 65.

14. Психологічні особливості професійної підготовки майбутніх диспетчерів з управління повітряним рухом Тези доп. Третьої Всеармійської наук.-практ. конф. [„Актуальні проблеми становлення особистості професіонала в ризиконебезпечних професіях”] / М-во оборони України, Нац. ун-т оборони України. К.: НУОУ, 2011. С. 59–61.

15. Роль параметрів когнітивних стилів: „полезалежність – поленезалежність” та „ригідність – гнучкість” у професійній Матеріали X міжнар. наук.-техн. конф. [„АВІА-2011”], (Київ, 19–21 квіт. 2011 р.). К.: Нац. авіаційний ун-т, 2011. Т. 4. С. 36.20–36.23.

16.Когнітивні стилі: поняття, сутність і основні характеристики Гуманітарний вісник ДВНЗ „Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди”. Дод. 1 до вип. 27, т. IX (42), тематичний вип. „Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору”. К.: Гнозис, 2012. C. 120–129. (фахове видання).

17. Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка. К.: НАУ, 2012. Т. X, вип. 21. С. 42–51. (фахове видання). Роль полезалежності-поленезалежності у професійній підготовці майбутніх фахівців управління повітряним рухом Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка. К.: НАУ, 2012. Т. X, вип. 21. С. 42–51. (фахове видання).

18. Роль полезалежності-поленезалежності у професійній підготовці майбутніх фахівців управління повітряним рухом Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка. К.: НАУ, 2012. Т. X, вип. 21. С. 42–51. (фахове видання).

19. Аналіз проблеми когнітивних стилів у наукових дослідженнях Вісник Національного університету оборони України: зб. наук. пр. К.: НУОУ, 2012. Вип. 1 (26). С. 159–163. (фахове видання).

20. Вплив полезалежності-поленезаежності на успішність тренажерної підготовки студентів напряму „аеронавігація” Матеріали VII наук.-практ. конф. [„Експериментальна та авіаційна психологія у контексті технологічних досягнень інформаційної доби”], (Київ, 28–29 берез. 2012 р.) / Нац. авіаційний ун-т. К.: Нац. авіаційний ун-т, 2012. С. 18–21.

21. Обґрунтування критеріїв і показників впливу когнітивно-стильових характеристик на успішність роботи на тренажері майбутніх фахівців управління повітряним рухом Вісник Національного університету оборони України: зб. наук. пр. К. НУОУ, 2013. Вип. 5 (36). С. 189–194. (фахове видання).

22. Обґрунтування критеріїв і показників впливу когнітивно-стильових характеристик на успішність роботи на тренажері майбутніх фахівців Вісник Національного університету оборони України: зб. наук. пр. К. НУОУ, 2013. Вип. 5 (36). С. 189–194. (фахове видання).

23. Обґрунтування критеріїв і показників впливу когнітивно-стильових характеристик на успішність роботи на тренажері майбутніх фахівців управління повітряним рухом Вісник Національного університету оборони України: зб. наук. пр. К. НУОУ, 2013. Вип. 5 (36). С. 189–194. (фахове видання).

24. Професійно важливі якості працівників органів державної влади Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія “Психологічні науки”. Вип. 3. Х.: 2020. С. 177-186. (фахове, міжнародне видання).

25. Психологічні особливості прийняття ефективних управлінських рішень державними службовцями в умовах воєнного стану в Україні Вісник Національного університету оборони України. Зб-к наук. праць. К.: НУОУ, 2023. Вип. 1 (71). С. 48-59. (фахове видання).

26. Особливості поведінкових стратегій подолання стресу посадовими особами місцевого самоврядування Габітус, 2023. Вип. 45. С. 190-200. (фахове видання).

27. Ставлення студентів ДТЕУ до онлайн навчання Вісник Національного університету оборони України. Зб-к наук.праць. К.: НУОУ, 2023. Вип. 5 (75). С. 58-62. (фахове видання).

28. Смисложиттєві орієнтації та копінг-стратегії у професійній діяльності державних службовців в умовах війни. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» №16 (2023). Вип. 16. С. 66-72. (фахове видання).