Міленіна Мілена Михайлівна

ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ

2022–2026 рр. — Інститут обдарованої дитини НАПН України — керівник відділу інтелектуального розвитку обдарованої особистості. Наукове керівництво НДР, координація дослідницьких програм, організація методичного забезпечення та експертної діяльності.

2018–2026 — Інститут обдарованої дитини НАПН України — викладач курсу «Англійська мова та академічне письмо» для здобувачів ступеня доктора філософії.

2016–2022 — Інститут обдарованої дитини НАПН України — старший науковий співробітник відділу проєктування обдарованості.

2010–2013 — Київський національний університет імені Тараса Шевченка — асистент, викладач лекційних та семінарських занять; керівник фольклорної експедиційної практики

ОСВІТНЯ КВАЛІФІКАЦІЯ

2019–2024 рр. — Viktor Frankl Institute Vienna (Австрія) — спеціалізація: логотерапія та екзистенційний аналіз (напрям: психологія).

2013 р. — Київський національний університет імені Тараса Шевченка — кандидат філологічних наук (PhD).

2009–2012 рр. — Київський національний університет імені Тараса Шевченка — аспірантура; спеціальність: філологія.

2003–2008 рр. — Київський національний університет імені Тараса Шевченка — магістр філології (з відзнакою); спеціалізація: українська мова, література, французька мова.

ПРОФЕСІЙНА КВАЛІФІКАЦІЯ

з 2022 р. — приватна психологічна практика — психологічне консультування (логотерапія, екзистенційний аналіз, гештальт-підхід); індивідуальні консультації та групи психологічної підтримки для осіб, які пережили травматичний досвід в умовах воєнного конфлікту.

2022–2024 рр. — участь у волонтерських ініціативах з надання психологічної допомоги постраждалим внаслідок воєнних дій — проведення груп підтримки, кризове консультування.

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

2019–2024 рр. — Viktor Frankl Institute Vienna (Австрія) — програма професійної підготовки «Logotherapy and Existential Analysis» (логотерапія та екзистенційний аналіз).

2023 р.  — Europäische Akademie für bio-psycho-soziale Gesundheit (Німеччина) — програма «Musiktherapie im Integrativen Verfahren».

2015 р. — Cambridge Ethology Institute — програма «Evolutionary Biology and Ethology».

2013 р. — XI International School of Folklore and Cultural Anthropology — програма «Visual and Verbal in Folk Culture».

2011 р. — XI International School of Folklore and Cultural Anthropology — програма «Mythology: Live and Book».

2009 р. — International Workshop «The Contemporary Approaches to Gifted Education and Talent Development».

ДОСЯГНЕННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

I. Керівництво науково-дослідними роботами

1. Керівник НДР «Розвиток соціального мислення обдарованої особистості» (2025–2027), Інститут обдарованої дитини НАПН України.

2. Керівник та головний виконавець НДР «Науково-методичні засади реалізації особистісного потенціалу обдарованих учнів у закладах спеціалізованої освіти наукового спрямування» (2023–2025), Інститут обдарованої дитини НАПН України.

ІІ. Публікації: 

1. Milenina M., Fluhgrant S. The meaning as an event of response: Addressivity, responsibility and rhetoric // Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія. — 2026. — Т. 14, № 3.

2. Milenina M., Fluhrant S. Verbal Giftedness and Responsibility in Speech:

Rhetorical and Homiletic Dimensions // Освіта та розвиток обдарованої особистості. — 2025. — № 4 (99). https://doi.org/10.63437/3083-6425-2025-4(99)-09

3. Kamyshyn V., Milenina M. Contextual Plasticity in Personality Development: From Species-Wide Traits to Individual Differences. Education: Modern Discourses. 2025. № 8. https://emd.naps.gov.ua/index.php/Educ_Mod_discourse/article/view/170

4. Milenina M., Kamyshyn V., Topuzova A., Lisova L. Social Thinking in Personal Development: From the Universal to the Individual. Педагогічні інновації. 2025.

№ 2.

5. Dovha M. I., Antonenko P. D., Shapovalov Y. B., Milenina M. M. Ukrainian teachers’ beliefs about the nature of creativity. Advanced Education. 2025. 18(26). С. 75–100. https://doi.org/10.20535/2410-8286.305975

6. Міленіна М. Соціальне мислення в особистісному розвитку: від універсального до індивідуального. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2025. https://pi.iod.gov.ua/ojs/index.php/pi/article/view/184

7. Міленіна М. Контекстуальна пластичність у розвитку особистості: від видових рис до індивідуальних відмінностей. Інноваційні трансформації та освіта. 2025. № 8. https://doi.org/10.63437/3083-6433-2025-2(35)-12

8. Міленіна М., Демиденко Є. Структурне представлення і змістове наповнення соціальної мотивації діяльності індивіда. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2025. № 2 (97). С. 48–56

9. Міленіна М. Психолого-педагогічні аспекти життя і діяльності студентської молоді в умовах воєнного часу. Освітні та наукові тренди. 2024.

10. Dovha M. I., Antonenko P. A., Shapovalov E. B., Milenina M. M. Understanding Creativity: Exploring Ukrainian Teachers’ Beliefs on the Nature of Creativity. Advanced Education. 2023.

11. Milenina M. Group Dereflexion Method When Working with Older Students for Stabilization of the Psycho-Emotional State and Prevention of Neurotic and Psychotic Spectrum Diseases. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2023.

12. Milenina M. Realization of Personal Potential by Methods of Logotherapy in the Conditions of Martial Law. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2023.

13. Milenina M. STEM (STEAM) and Logotherapy: Intersection of Dimensional Ontology and Multidimensionality of Scientific Education. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2022.

14. Міленіна М., Якимова І.О. Моніторингові дослідження у шкільній освіті: світовий досвід та особливості впровадження в Україні (на прикладі PISA-2018). Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2020.

15. Kamyshyn V., Milenina M. Correlation of Social Parameters and Individual Indicators of Intelligence. Education: Modern Discourses. 2020.

16. Міленіна М. Штучний інтелект та еволюція мозку. Навчання і виховання обдарованої дитини: теорія та практика. 2019.

17. Міленіна М. Антропологія інтелекту як біологічне підґрунтя освіти для миру. Освіта для миру. 2019.

18. Kamyshyn V., Milenina M. Еволюція інтелекту: від соціальної поведінки до індивідуальних параметрів. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2018.

19. Міленіна М. Антропологія інтелекту – біологічний підхід до розуміння обдарованості. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2018.

20. Міленіна М. Біологічні аспекти формування обдарованості особистості. Навчання і виховання обдарованої дитини: теорія та практика. 2017.

Підручники та монографії:

Особливості реалізації особистісного потенціалу обдарованих учнів під час навчання в умовах воєнного стану / Андросович К.А., Ткаченко Л.І., Міленіна М.М. Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2023.

Розвиток соціального мислення обдарованої особистості / Андросович К.А., Камишин В.В., Міленіна М.М., Ткаченко Л.І., 2026 Волощук І. С., Горбань Л. В., Довга М. І., Киричук В. О., Ковальова О. А., Кузьменко Г. В., Мелешко В. В., Міленіна М. М., Поліхун Н. І., Постова К. Г., Онопченко Г. В., Онопченко О. В., Савченко Я. В., Сліпухіна І. А., Шевченко І. М. Glossary of Scientific Education. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2024. ___ с. ISBN 978-617-7734-43-6.

Ранні наукові публікації (танатологія, антропологія смерті)

1. Міленіна М. Танатологія скандинавського епосу. Література. Фольклор. Проблеми поетики. Київський національний університет ім. Т. Шевченка. 2009.

2. Міленіна М. Динаміка давньоскандинавського похоронного обряду (на матеріалі «Старшої Едди»). Вісник Київського національного університету ім. Т. Шевченка. 2010.

3. Міленіна М. Пізнання через смерть: міфологема забороненого плоду в індоєвропейській міфології. Література. Фольклор. Проблеми поетики. 2012.

4. Міленіна М. Поховальний текст в гуманітарному та природничо-науковому осмисленні. Міждисциплінарні дослідження в науці й освіті. 2012.

5. Міленіна М. Поховальний текст: моделі і рівні аналізу. Література. Фольклор. Проблеми поетики. 2013.

6. Міленіна М. Освоение некросферы детской субкультурой современного города. Международный научно-исследовательский журнал. 2013.

7. Міленіна М. Некротические тексты детской субкультуры современного города. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2013.

8. Міленіна М. Дитячі субкультури сучасного міста: упорядкування екзистенційного досвіду. Вісник Прикарпатського університету. 2013.

9. Міленіна М. Танатологический дискурс еврейско-украинского кладбища современного города. Круг жизни в славянской и еврейской культурной традиции. Москва: Сефер. 2014.

10. Міленіна М. Некротические тексты современного города: контекст и прагматика. Memento Mori: похоронные традиции в современной культуре. Москва: ИЭА РАН. 2015.

ОСВІТНІ КОМПОНЕНТИ

1. Англійська мова та академічне письмо (для здобувачів ступеня доктора філософії).

2. Керівництво науково-дослідною практикою аспірантів.

3. Риторика / Християнська риторика. 

4. Методологія наукового дослідження. 

5. Критичне мислення та методологія наукової роботи.

6. Культурологія.

7. Методологія польових досліджень.